VR, лунные деревья и укрепление уверенности посредством чтения: интервью с Венди Масс

Библиотекари детских и молодежных библиотек хорошо знакомы с нашей сегодняшней интервьюируемой, плодовитой Венди Масс, автором книг «Пространство в форме манго», «Джереми Финк и смысл жизни», «Каждая душа — звезда», «11 дней рождения». The Candymakers» и многих других. С дебютом ее первого графического романа и художницы Габи Мендес «Lo & Behold» мы начали болтать о силе каждого средства, потенциальной мощи виртуальной реальности и о том, какие глупые (и серьезные) ) вопросы, которые дети будут задавать на школьных беседах. Спасибо Венди за общение с нами!

Как проходит ваш книжный тур?

Венди Масс: Это хорошо. Я дома. Это заняло около двух недель на местных мероприятиях, а затем поездка в Чикаго и обратно.

Ух ты.

ВМ: Ага. Так что мне удалось повидаться со многими детьми во многих школах, поговорить о графическом романе и провести несколько действительно хороших мероприятий в книжных магазинах. Мне удалось встретиться с иллюстратором книги Габи Мендес, и это было потрясающе.

Это круто. Насколько такая экскурсия отличается от книжной прозы? Или очень похоже?

ВМ: Отличие заключалось в том, что мне пришлось сделать новую презентацию и поговорить об искусстве и о том, как искусство может рассказывать историю само по себе, без текста. Я так привык рассказывать историю только словами. Было забавно объяснить, насколько этот процесс отличается от графического романа и как мне приходилось заниматься всем художественным руководством, чего я не осознавал, когда начинал этот процесс, и это было частью того, что делал автор. . Поэтому я продолжал говорить своему редактору: «Я сделаю это. Я буду писать в этом художественном направлении. Но, пожалуйста, пожалуйста, пожалуйста, дайте знать художнику, кого бы вы ни наняли, чтобы он полностью проигнорировал это, если это ужасно, и сделайте это». все, что они считают лучшим». Это действительно оказалось прекрасным сотрудничеством. Так что это было действительно то, что отличалось.

Габи показала мне свои изображения, например, свои наброски и то, как она перешла от миниатюр к более свободным наброскам, к более плотным стежкам, к чернилам, а затем к тому, как после этого появился цвет. Было весело показать весь этот процесс детям, которые раньше не знали, как создаются комиксы. Так что это было весело.

Так это было так много школ?

ВМ: Ага. Иногда Габи была со мной, иногда одна. Обычно во время книжного тура вас отправляют в самые разные школы. Школы, которые, как вы знаете, хорошо разбираются в чтении и очень рады услышать автора. Иногда это место, куда автор никогда раньше не приходил, что всегда очень приятно, и тогда они могут задать свои вопросы. Было действительно интересно увидеть те, где со мной была Габи – в конце мы подписываем книги – увидеть детей, которые подбегали ко мне, чтобы поговорить о написании рассказов, а затем детей, которые подбегали к Габи, чтобы поговорить. о создании искусства.

Было здорово, что у них был такой шанс, потому что обычно, когда я учусь в школе, я просто говорю о писательстве. Я говорю об произведениях искусства, когда у меня есть книга, в которой есть что-то изобразительное искусство, но в моих книгах обычно не так уж много произведений искусства, потому что они предназначены для детей старшего возраста, поэтому я говорю об этом там. И у меня есть небольшое видео, в котором художник для одной из книг показал мне, как была сделана одна иллюстрация, например, как они делают набросок, а затем проводят дни, заштриховывая его, освещая и добавляя все эти детали. Я всегда говорю об этом и говорю, знаете ли, для тех из вас, кто, возможно, не заинтересован в карьере писателя, но хочет заниматься книгами, вот еще одна часть этого — работа иллюстратором. Таким образом, мне удалось действительно полностью изучить это.

Они смогут увидеть все этапы процесса.

ВМ: Точно. Как говорится, как делается колбаса.

Были ли у вас какие-нибудь забавные вопросы от детей? Потому что я знаю, что иногда нет никаких запретов.

ВМ: Это тот случай, когда каждый раз – это процесс обучения. Мол, было время, когда Габи не было со мной, и я объяснил все это, слайды, которые обычно принадлежали ей, и то, что я не могу провести прямую линию, даже с линейкой. Я скажу то же самое. А потом в конце кто-то поднимет руку и скажет: «Ну, сколько времени тебе понадобилось, чтобы нарисовать картинки?» И я такой: «Ох, чувак». Что я сделал не так, что не донес это до этого мальчика? Итак, в следующий раз я буду предельно ясен, даже более ясен, чем я думал. Так что во многом это своего рода метод проб и ошибок и понимание того, чего я не сделал? Я имею в виду, что он, конечно, мог просто отключиться. Но я всегда стараюсь думать, что это моя вина, что он чего-то не получил, а не его вина.